Estudiantes indígenas exigen respuestas claras sobre condonación de créditos: el ICETEX y el Ministerio deben actuar con responsabilidad
En el marco de una de las recientes sesiones de la Mesa Permanente de Concertación con los Pueblos Indígenas, se hizo visible una creciente inconformidad entre estudiantes y egresados indígenas frente a lo que han calificado como un “incumplimiento sistemático” por parte del ICETEX y una preocupante ausencia del Ministerio de Educación Nacional en los procesos de seguimiento y defensa de los acuerdos pactados.
La raíz del problema está en la condonación de los créditos educativos, un derecho contemplado en los convenios suscritos entre el ICETEX, el Ministerio y la Organización Nacional Indígena de Colombia (ONIC), en representación de los pueblos originarios. La condonación, que debe aplicarse una vez el estudiante ha culminado su carrera y obtenido su título profesional, se ha convertido en un proceso lleno de obstáculos, opacidad y decisiones unilaterales que contradicen el espíritu de los acuerdos.
Varios estudiantes denunciaron que, a pesar de haber cumplido los requisitos y haber realizado sus solicitudes en los plazos establecidos, se les está informando que sólo se condonará el 50% del crédito, supeditado a la “disponibilidad de recursos” y a la “política nacional del gobierno”. Estos argumentos, además de ambiguos, desconocen el convenio firmado, el cual no puede ser modificado de manera arbitraria por una sola de las partes. Casos concretos de estudiantes —algunos de los cuales ya cuentan con radicados y documentos en firme— aún no han recibido respuesta alguna, incluso después de gestiones elevadas por la Consejería de Educación.
Como lo expresó uno de los participantes en la sesión, “solicité la condonación en los tiempos establecidos, pero las respuestas no están siendo conforme al convenio. La solicitud de 16 estudiantes que elevamos a través de la Consejería tampoco ha sido respondida”.
Este sentimiento de frustración se mezcla con el temor de que la falta de cumplimiento por parte de las instituciones termine afectando el acceso a la educación superior para futuras generaciones indígenas. “Es importante que desde estos espacios también se reconozca la presencia de egresados indígenas que hoy ocupan cargos organizativos a nivel nacional. Nos preocupa que la política de congelación de créditos termine excluyendo a otros jóvenes de nuestras comunidades”, denunció otra estudiante.
Por su parte, el ICETEX, en voz de sus funcionarios, ha señalado que se están revisando los casos individualmente mediante mesas técnicas, como la que se sostuvo con la Universidad del Rosario, con participación de la doctora Zoraida Moreno. Sin embargo, este procedimiento no resuelve la falta de respuesta sistemática a los estudiantes, ni da garantías de un acompañamiento real por parte del Estado.
La comunidad estudiantil indígena exige claridad, respeto y cumplimiento. Este no es un favor que se pide: es el cumplimiento de un derecho respaldado en convenios y en el principio de igualdad de oportunidades. No se puede permitir que la descoordinación entre el ICETEX y el Ministerio de Educación Nacional ponga en riesgo el futuro académico y profesional de jóvenes indígenas que han logrado culminar sus carreras contra todo pronóstico.
Se espera que en las próximas horas, y antes de que esta situación escale a una mayor tensión social, las instituciones involucradas presenten soluciones definitivas, transparentes y acordadas con las organizaciones indígenas, para garantizar la justicia y los derechos de quienes con esfuerzo y dignidad han alcanzado la meta de profesionalizarse.
